1. AREA:
EDUCACION REGULAR
2.
TEMA
LA CULTURA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE.
3.
TITULO
La identidad cultural en la enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes de la unidad educativa Uripampa.
4.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La incidencia del proceso de aprendizaje
y enseñanza desde la identidad cultural en los estudiantes.
4.1.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿cuál es el grado de afectación de las
costumbres y tradiciones de la región en la enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes?
5.
PROPOSITO DE LA INVESTIGACION
5.1.
PROPOSITO GENERAL
Reconocer
las potencialidades culturales de la cultura mollo en los procesos de
aprendizaje, para generar individuos con conciencia autónoma, valorativa subjetiva
con relación a la pertenencia cultural de la región.
5.2.
PROPOSITO ESPECIFICOS
a.
Recabar
información sobre la capacidad cultural de la cultura mollo en la actualidad.
b.
Construir
en los procesos de aprendizaje la simbología de la cultura y los saberes
ancestrales
c.
Realizar
tejidos, arte, juegos lúdicos con el fin de la recuperación de saberes locales
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6.
SUPUESTO DE INVESTIGACION
Aplicación de conocimientos de la región
en la resolución de problemas filosóficos reales, asimismo; la realización de
refrenes, ideales para generar dinámica de pensamiento de los estudiantes.
7.
JUSTIFICACION
7.1.
JUSTIFICACION ACADEMICA
Es
la practica investigativa que permite ahondar en la problemática de la
enseñanza y aprendizaje con relación a la correspondencia cultural y arar en la
significación subjetiva y la preservación de la misma.
7.2.
JUSTIFICACION METODOLOGICA
A
partir de una posesión socio critica, a través de un proceso dinámico se enfoca
hacia un método descolonizador en las mentalidades como herencia cultural
colonial sobre las culturas andinas amazónicas.
7.3.
JUSTIFICACION PRACTICA O SOCIAL
Contribuye
en la diversificación, potenciación, planteamientos de propuestas sociales emergentes,
desde las raíces primigenias y endógenas profundas con relación a la educación
en el camino de construir paradigmas emergentes para un mundo más humano.
8.
ESTADO DEL ARTE
9.
METODOLOGIA
9.1.
PARADIGAMA
9.2. ENFOQUE
9.3.
DISEÑO
9.4.
TIPO DE INVESTIGACION
10.
PROPUESTA
BIBLIOGRAFIA
